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Schools for a Better Future è felice di supportare l'ampliamento della scuola media di Chhermading che offrirà vitto e alloggio a 50 bambini provenienti da cinque villaggi vicini.

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IN BREVE​

  • Partner locale: Nine Hills Association (website)

  • Tipologia: edificio

  • Investimento: Euro 50.000

  • Impatto: 50 bambini ogni anno, coinvolgendo 6 comunità

  • Probabilità di successo: molto alta, visto il numero di progetti già realizzati dal nostro partner locale.

  • Durata: Ottobre 2023 - Ottobre 2025 per la costruzione, tenendo in considerazione i tempi per la raccolta fondi e possibili ritardi dovuti al meteo (monsoni). Da Ottobre 2025 fino alla fine del 2027 verrà fornito supporto per valutare il miglioramento sulla qualità dell'istruzione.

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INDICE

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CHHERMADING

Chhermading è un piccolo villaggio in un'area rurale remota del distretto di Okhaldhunga in Nepal, situato a oltre 2.800 metri di altitudine, circondato da altri cinque insediamenti (Nalidanda, Japre, Damar, Dhikure, Bahkre) dove la popolazione vive principalmente di agricoltura e pastorizia.

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In queste comunità, i bambini sono spesso lasciati a se stessi poiché i genitori sono impegnati nelle faccende quotidiane. Di conseguenza, le scuole fungono non solo da luoghi di apprendimento, ma anche da rifugi dove i bambini possono ricevere un pasto caldo giornaliero e trascorrere insieme il tempo libero in sicurezza.

Attualmente, nell'area ci sono 4 scuole elementari costruite dal nostro partner locale Okhaldhunga Nine Hill Association e solo una scuola media a Chhermading, che non può accogliere studenti dai villaggi circostanti a causa della mancanza di uno spazio adeguato.

 
LA NOSTRA ORGANIZZAZIONE PARTNER

Fondata nel 2015, l'Associazione Okhaldhunga Nine Hill è un'organizzazione no-profit dedicata al servizio della comunità di Janterkhani, nel cuore di Okhaldhunga, Nepal.

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L'organizzazione è ufficialmente registrata presso l'Ufficio Amministrativo Distrettuale di Okhaldhunga (Numero di registrazione: 570) ed è riconosciuta dal Consiglio per il Welfare Sociale di Kathmandu, Nepal (Numero di registrazione: 422,92), secondo le normative che regolano le organizzazioni no-profit.

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Il fondatore, Ngima Sherpa, incarna il nostro impegno per lo sviluppo della comunità. Con una ricca storia di partecipazione in varie organizzazioni di sviluppo sociale e una comprovata esperienza di iniziative di successo nelle aree rurali del Nepal, Ngima porta un'ampia esperienza alla nostra causa.

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Ngima è anche Direttore Generale di Unlimited Sherpa Expedition, un'agenzia di trekking che opera in Nepal, ed è membro attivo dell'Associazione Alpinistica del Nepal (NMA) e del Club Alpino Italiano (CAI).

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Negli anni, l'associazione locale è riuscita a realizzare numerosi progetti, tra cui:

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  • 1 fontana pubblica per l'acqua potabile

  • 1 orfanotrofio, completamente ricostruito dopo il terremoto del 2015

  • 2 ambulatori

  • 4 scuole elementari

  • energia solare in 4 villaggi


DETTAGLI DEL PROGETTO

Il progetto prevede la costruzione di una nuova residenza per studenti vicino alla principale scuola media che permetterà ad altri 50 studenti di raggiungere il livello di istruzione secondaria inferiore.

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Progettato da HRP Engineering Consultancy Pvt. Ltd. (Suryabinayk-5, Bhaktapur), l'edificio sarà di tre piani:

  • Al piano terra ci saranno due bagni, la cucina e una grande sala da pranzo

  • Al primo e secondo piano ci saranno 6 stanze ciascuno.


Una volta che la struttura sarà operativa, gli insegnanti aggiuntivi saranno forniti dal governo, mentre l'Associazione Okhaldhunga Nine Hill si occuperà dei costi di gestione della residenza.

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In Schools for a Better Future (S4BF) ci impegniamo per generare un cambiamento positivo e avere un impatto significativo sullo sviluppo sostenibile. Il nostro lavoro è in linea con diversi degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite, riflettendo la nostra dedizione nel rispondere alle sfide globali più urgenti.

 

Crediamo che l'educazione sia un potente catalizzatore per il progresso e attraverso questo progetto contribuiamo a un mondo più sostenibile ed equo.

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SDG 2 - SCONFIGGERE LA FAME
Povertà Zero
Indicatore 2.1.2: Prevalenza dell'insicurezza alimentare moderata o grave nella popolazione, basata sulla Scala delle Esperienze di Insicurezza Alimentare (FIES).
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Il nostro progetto della Scuola di Chhermading affronta direttamente il problema della fame e della nutrizione. Fornendo una cucina all'interno della residenza studentesca, ci assicuriamo che anche i bambini provenienti da contesti svantaggiati abbiano accesso a pasti nutrienti. Questa iniziativa migliora il loro benessere generale e rimuove la fame come barriera alla loro educazione.



SDG 4: ISTRUZIONE DI QUALITA'
SDG4 Educazione di qualità
Indicatore 4.1.2: Completamento dell'Istruzione Secondaria Inferiore
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Nella remota regione di Chhermading, l'opportunità di ricevere un'istruzione secondaria inferiore è spesso un sogno lontano per i bambini. Tuttavia, il nostro progetto cambia questo scenario: offriamo a 50 bambini la possibilità di completare la loro istruzione secondaria inferiore, dotandoli di conoscenze e competenze per un futuro migliore.

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Indicatore 4.5.1: Indici di parità (femmina/maschio, rurale/urbano, quintile di ricchezza inferiore/superiore e altri come stato di disabilità, popoli indigeni e persone colpite da conflitti, quando i dati diventano disponibili) per tutti gli indicatori educativi in questa lista che possono essere disaggregati.
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Il progetto migliora direttamente gli indici di parità relativi ai popoli indigeni, con un contributo specifico all'etnia Sherpa residente nell'area. Promuove l'inclusività e l'accesso equo all'istruzione per le comunità indigene.

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Indicatore 4.7.1: Promuovere la Cittadinanza Globale e l'Educazione allo Sviluppo Sostenibile
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L'istruzione è uno strumento potente per formare cittadini globali consapevoli dei principi dello sviluppo sostenibile. Nel nostro progetto miriamo a educare sia gli studenti che gli insegnanti su questi argomenti, promuovendo un senso di cittadinanza globale e responsabilità ambientale.



SDG 11 - CITTA' E COMUNITA' SOSTENIBILI
SDG 11 - Città e comunità sostenibili
Indicatore 11.c: Supporto ai paesi meno sviluppati, incluso assistenza finanziaria e tecnica, nella costruzione di edifici sostenibili e resilienti utilizzando materiali locali.
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Oltre agli elementi strutturali standard in cemento armato, l'infrastruttura della Scuola di Chhermading sarà costruita utilizzando materiali sostenibili e locali come legno e pietra. Questo approccio di costruzione sostenibile contribuisce all'Obiettivo 11, focalizzato sulle città e comunità sostenibili.



SDG 12: CONSUMO E PRODUZIONE CONSAPEVOLE
SDG 12: Consumo e produzione sostenibile
Indicatore 12.8.1: Misura in cui (i) l'educazione alla cittadinanza globale e (ii) l'educazione allo sviluppo sostenibile sono integrate in (a) politiche educative nazionali; (b) curricoli; (c) formazione degli insegnanti; e (d) valutazione degli studenti.
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La Scuola di Chhermading continua a fungere da piattaforma per educare sia gli studenti che gli insegnanti sulla cittadinanza globale e lo sviluppo sostenibile. Questi sforzi sono fondamentali per favorire una comprensione della sostenibilità, allineandosi con l'Obiettivo 12 sul consumo e la produzione responsabili.



SDG 13 - LOTTA CONTRO IL CAMBIAMENTO CLIMATICO
SDG 13 - I cambiamenti del clima
Indicatore 13.3.1: Misura in cui (i) l'educazione alla cittadinanza globale e (ii) l'educazione allo sviluppo sostenibile sono integrate in (a) politiche educative nazionali; (b) curricoli; (c) formazione degli insegnanti; e (d) valutazione degli studenti.
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Educando studenti e insegnanti sulla cittadinanza globale e lo sviluppo sostenibile, incoraggiamo azioni contro il cambiamento climatico. Il nostro progetto contribuisce a sensibilizzare e promuovere un approccio proattivo nell'affrontare le sfide climatiche.


INIZIATIVE AGGIUNTIVE

Oltre al nostro progetto principale, Schools for a Better Future rimane impegnata nell'esplorare nuovi orizzonti nella nostra missione di migliorare l'istruzione e il benessere nelle comunità meno servite.

 

Queste iniziative aggiuntive rappresentano il nostro continuo impegno nell'affrontare una gamma più ampia di esigenze e sfide, assicurando un futuro migliore per tutti. Ogni iniziativa riflette la nostra convinzione che l'educazione possa ispirare un cambiamento positivo e contribuire a un mondo sostenibile ed equo.

 

Ecco come questi sforzi estendono il nostro impatto e supportano la nostra missione di costruire un futuro migliore per le generazioni a venire.

ACQUA CORRENTE
Acqua corrente

Il nostro partner locale ha già fornito ai villaggi acqua potabile tramite fontane pubbliche, ma ciò non è sufficiente per supportare le buone abitudini di igiene personale di base, come lavarsi i denti.

 

La soluzione in esame consiste in un serbatoio d'acqua sopra il livello dei bagni che può essere riempito manualmente o con una pompa alimentata a energia solare. Questo migliorerà i seguenti Indicatori degli SDG:

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  • 4.A.1: L'iniziativa aumenta il numero di scuole che offrono servizi di base, in particolare acqua potabile e strutture di base per il lavaggio delle mani.

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  • 6.A.1: Sebbene questo progetto non faccia parte di un piano di spesa governativo coordinato, ha un impatto diretto sull'efficienza dell'acqua, promuovendone la disponibilità e gestione sostenibile, insieme alla presenza di servizi igienici per tutti.

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  • 6.2.1: La disponibilità di acqua corrente contribuisce direttamente a (i) la proporzione della popolazione che utilizza servizi igienici gestiti in modo sicuro e (ii) l'accesso a un servizio di lavaggio delle mani con sapone e acqua.

FINESTRE
Finestre con vetri

Data la difficoltà di trasporto delle merci in sicurezza, solitamente non ci sono vetri alle finestre: di conseguenza queste sono o completamente aperte o completamente chiuse con persiane.

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Questo è chiaramente uno svantaggio per i bambini che vivono in montagna e devono affrontare basse temperature. Schools for a Better Future ha proposto di valutare la fattibilità di applicare lastre di materiale acrilico alle finestre per garantire un'illuminazione adeguata ed evitare la dispersione di calore.

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Questa iniziativa ha un effetto diretto sull'Indicatore SDG 4.1.2: l'uso di finestre in materiale acrilico aumenta il comfort dell'edificio, aiutando i bambini a completare il ciclo di istruzione secondaria inferiore.

PANNELLI FOTOVOLTAICI
Pannelli fotovoltaici

I pannelli fotovoltaici hanno un impatto sul comfort, consentendo l'illuminazione artificiale all'interno dell'edificio, fornendo energia per la pompa d'acqua necessaria a rendere disponibile l'acqua corrente, e fornendo l'elettricità che può essere utilizzata in futuro per alimentare qualsiasi infrastruttura ICT.

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Grazie ai pannelli fotovoltaici, i seguenti Indicatori SDG saranno migliorati:

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  • 4.A.1: Questa iniziativa migliora il numero di scuole che offrono servizi di base, in particolare l'elettricità.

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  • 7.1.1: Impatto diretto sul numero di persone con accesso all'elettricità, in particolare a livello locale.

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  • 7.2.1: Impatto diretto sulla quota di energia rinnovabile nel consumo finale totale di energia, in particolare a livello locale.

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  • 7.B.1 & 12.A.1: Impatto diretto sulla capacità di generazione di energia rinnovabile installata, in particolare a livello locale.

GESTIONE DELLE ACQUE REFLUE
Acque nere

Attualmente i servizi igienici sono semplici buche nel terreno che vengono chiuse una volta piene: l'approccio può essere migliorato utilizzando il modello di fosse settiche per avere una corretta depurazione e dispersione delle acque reflue.

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Ci sono tre sfide a questo modello rappresentate principalmente dalle basse temperature che potrebbero rallentare la digestione effettuata dai batteri anaerobici, dalla difficoltà nello scavare terreni rocciosi e dalla manutenzione che deve essere eseguita manualmente.

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La gestione delle acque reflue avrà un effetto positivo diretto sui seguenti Indicatori SDG:

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  • 3.9.2: Sebbene il tasso di mortalità non possa essere direttamente impattato, una migliore gestione delle acque reflue riduce l'esposizione ad acqua non sicura, servizi igienici insicuri e mancanza di igiene.

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  • 4.A.1: Questa iniziativa migliora il numero di scuole che offrono servizi di base, in particolare strutture sanitarie di base.

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  • 6.2.1: La gestione delle acque reflue, come le fosse settiche, contribuisce direttamente a migliorare la proporzione della popolazione che utilizza servizi igienici gestiti in modo sicuro.

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  • 6.3.1: Impatto diretto sulla proporzione di flussi di acque reflue domestiche e industriali trattati in modo sicuro, in particolare a livello locale.

RICICLO DELLA PLASTICA
Riciclaggio della plastica

Diverse volte l'anno, vengono portate forniture al villaggio e la maggior parte di esse è conservata in imballaggi di plastica.

Attualmente, le persone smaltiscono questi imballaggi bruciandoli, il che comporta un aumento dei livelli di inquinamento.

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Schools for a Better Future sta cercando un modo sostenibile per affrontare il problema dello smaltimento dei rifiuti al fine di educare al rispetto dell'ambiente.

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Gli Indicatori SDG migliorati da questa iniziativa sono:

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  • 11.6.1: Questa attività aumenta direttamente la quantità di rifiuti solidi raccolti e gestiti in strutture controllate.

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  • 12.4.2: Considerando la plastica come rifiuto pericoloso, questa iniziativa può contribuire all'aumento della quantità di rifiuti pericolosi trattati.

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  • 12.5.1: Nonostante la scala ridotta, questa attività ha un impatto diretto sul tasso di riciclaggio nazionale. In relazione all'obiettivo 12.5, potrebbero esserci altre opportunità valide, come prevenire, ridurre o riutilizzare le risorse di plastica.

Mentre ci impegniamo in questo importante percorse, vi invitiamo a unirvi a noi per portare un cambiamento nella vita di chi ne ha più bisogno.

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Il vostro sostegno può aiutarci ad ampliare il nostro raggio d'azione, amplificare il nostro impatto e favorire un cambiamento positivo.

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Insieme, possiamo sostenere l'istruzione, creare opportunità e ispirare speranza. Donando, diventerete parte integrante della comunità di Schools for a Better Future, contribuendo a plasmare un mondo più luminoso ed equo.

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Unitevi a noi oggi e siate un catalizzatore per una trasformazione positiva. Il vostro contributo, indipendentemente dall'entità, può aiutarci a costruire un futuro migliore per innumerevoli bambini e comunità.

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Agite ora e siate il cambiamento che siete destinati ad essere!

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Costruisci un futuro migliore per tutti, dona ora!
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